Mācību process

2019. gada 1. septembrī stājas spēkā jaunās pirmsskolas izglītības vadlīnijas. 2019./2020. mācību gadā, sākām īstenot pakāpeniskas un pēctecīgas pārmaiņas mācību saturā un pieejā ar RIIMC metodiskā centra atbalstu, piedaloties projektā „Atbalsts kompetenču pieejas ieviešanai pirmsskolā”.

Pirmsskolas vecumā bērna attīstība norit nevienmērīgi, tāpēc, plānojot mācību procesu, vērtējam bērna fizisko, sociālo un kognitīvo attīstību pēc pirmsskolas izglītības posma kritērijiem, lai organizētu katra bērna individuālajai attīstībai atbilstošu, jēgpilnu un veicinošu pedagoģisko procesu.

Pirmsskolas izglītības posma atbalsta personāls sadarbībā ar ģimeni izstrādā katra bērna individuālo izglītības plānu, lai ievērotu individuālu mācīšanas stilu, veiktu koriģējoši pedagoģisko darbu un uzsāktu habilitāciju.

Mācību satura apguvei tiek izvēlētas tādas mācību metodes, paņēmieni un darba organizācijas formas, kas rosina izziņas darbību un sekmē bērna iesaistīšanos pedagoģiskajā procesā, atbilstoši bērna attīstības vajadzībām.

Mācību metodes, paņēmieni un organizācijas formas izvēlas atbilstoši bērna spējām un veselības stāvoklim, ievērojot sistemātiskumu un pēctecību. Darbošanās un mācīšanās katru dienu notiek gan telpās, gan ārā.

Skolotāji mācības plāno vismaz viena mēneša garumā par aktuālu tematu, ņemot vērā svētkus, gadskārtu ieražas un tradīcijas saistībā ar notikumiem apkārtējā vidē un pasaulē, izvēloties prasmes, kuras tiks attīstītas. Mācīšanos plāno sadarbībā ar citiem pirmsskolas izglītības iestādes speciālistiem –speciālo pedagogu un logopēdu, mūzikas un sporta skolotājiem.